Опыт разработки интерактивной игры по русской литературе Серебряного века для китайских студентов (с фрагментом занятия)

Казьмина Ольга Александровна, кандидат филологических наук, доцент, преподаватель РКИ Юго-Западного университета (Китайская народная республика, г. Чунцин)

Демоверсия интерактивной викторины и рандомайзера «Какой падеж?» с комментариями фрагментов урока

Кичина Екатерина Михайловна, преподаватель РКИ факультета ВМК МГУ им. М. В, Ломоносова, преподаватель-методист Учебного центра русского языка (Россия, г. Москва)

Как и для чего можно использовать нейросетьDaVinchi преподавателем и студентом начального уровня подготовки

Кузнецов Андрей Андреевич, старший преподаватель, руководитель подразделения преподавателей РКИ Высшей школы современных социальных наук МГУ им. М.В. Ломоносова, преподаватель кафедры РКИ Института международных образовательных программ Московского государственного лингвистического университета (Россия, г. Москва)

Создание дидактических сказок и игр, разработка ИИ-собеседников

Петросян Жанна Вараздатовна, кандидат филологических наук Воронежского государственного университета (РГФ), доцент кафедры перевода и профессиональной коммуникации факультета романо-германской филологии Воронежского государственного университета, руководитель АНО ДПО Трансформация, учредитель Chat-Edu  (Россия, г. Воронеж)

Из опыта работы с китайскими студентами во внеязыковой среде

Колосова Елена Ивановна, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного Казанского (Приволжского) федерального университета Института филологии и межкультурной коммуникации (Россия, Татарстан, г. Казань)

Мастер-класс с записью фрагмента реального экзамена

Университет восточных языков «Л’Ориентале» (Итальянская Республика, г. Неаполь):

Новикова Ирина Владимировна, преподаватель-практик РКИ, магистр по специальности «Лингвистика и перевод», переводчик

&

Некрасова Юлия Васильевна, магистр, преподаватель РКИ по специальности «Лингвистика и перевод»

Работа по материалам учебника РКИ для детей и подростков «Жар-Птица» с использованием интерактивности и искусственного интеллекта (видео-фрагменты уроков)

Мавриду Наталия Ивановна, директор Центра русского языка и культуры «Жар-Птица», автор учебных комплексов для детей и подростков (Греческая Республика, г. Афины)

Мастер-класс по материалам учебника «Россия - моя любовь» уровень А1+ (с записью фрагмента реального занятия)

Антошкина Ольга Борисовна, преподаватель РКИ Учебного центра русского языка, автор учебного комплекса для иностранных учащихся «Россия - моя любовь» Уровень А1+ (Россия, г. Москва)

Мастер-классс записью фрагмента игры

Чубарова Ольга Эдуардовна, кандидат педагогических наук, доцент, преподаватель РКИ кафедры русского языка НИУ «МЭИ», автор учебных пособий, в т.ч. пособий по чтению «Шкатулка», «Шкатулочка», УМК «Здравствуй, Россия!» др. (Россия, г. Москва)

Мастер-класс по разработке урока для школьников уровня B1 с фрагментом реального занятия. Тема урока: Выбор профессии

Картушина Елена Александровна, кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков Миланского государственного университета, преподаватель-методист РКИ Учебного центра русского языка, соавтор дистанционного курса обучения детей–билингвов и инофонов русскому языку (Россия, г. Москва, Итальянская Республика, г. Милан)

Использование короткометражных фильмов на уроках РКИ (уровни А2-В1) в качестве практической активизации коммуникативных умений (с фрагментами фильмов) 

Фатеева Инна Михайловна, кандидат филологических наук, преподаватель РКИ, доцент кафедры русского языка и культуры речи Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова (Россия, г. Москва)