мастер-классы для преподавателей РКИ

Русское слово, которому учат: 35 лет профессионального пути Учебного цнентра русского языка.

Ковалева Елена Гаврииловна, модератор Марафорума, старший преподаватель – методист РКИ "Учебного центра русского языка", доцент Московской международной высшей школы бизнеса «МИРБИС» (Россия, г. Москва)

Кичина Екатерина Михайловна, преподаватель английского языка факультета ВМК МГУ им. М. В. Ломоносова, преподаватель-методист  РКИ "Учебного центра русского языка" (Россия, г. Москва)

Петросян Жанна Вараздатовна, кандидат филологических наук Воронежского государственного университета (РГФ), доцент кафедры перевода и профессиональной коммуникации факультета романо-германской филологии Воронежского государственного университета, руководитель АНО ДПО Трансформация, учредитель Chat-Edu (Россия, г. Воронеж)

Лю Хаотун, кандидат филолологических наук, ассистент кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания Санкт-Петербургского государственного университета (Китайская народная республика - Россия, г. Санкт-Петербург)

Как писать промпты (запросы) к искусственному интеллекту для поиска информации и решения научных учебных и методических задач для преподавателей РКИ (на примере Алиса.Про)

Кузнецов Андрей Андреевич, преподаватель кафедры РКИ Московского государственного лингвистического университета, Института международных образовательных программ (Россия, г. Москва)

Создание урока по развитию культуроведческой компетенции у студентов РКИ на материале романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

Комарова Анастасия Александровна, методолог образовательных проектов, дизайнер образовательного продукта в сфере EdTech (Казахстан, г. Астана)

Как превратить скучное грамматическое упражнение в квест, а тренировку диалога – в живую игру?

Краус Юрий Александрович
канд. тех. наук, доцент кафедры «Нефтегазовое дело, стандартизация и метрология» Омского государственного технического университета (Россия, г. Омск)

AI-инструменты и воспитательный потенциал курса РКИ (на материале УМК «Восток», ч. 2) (с фрагментом записи реального занятия)

Синь Лумин, кандидат филологических наук, научный сотрудник Хэнаньского университета (Китайская народная республика, г. Кайфэн)

Быстрая адаптация аутентичных текстов

Кузнецова Юлия Александровна
преподаватель английского языка, РКИ, ФГБОУ ВО Воронежского государственного университета» (Россия, г. Воронеж)

Мастер-класс по материалам учебника «Россия - моя любовь» уровень А1+ 

Антошкина Ольга Борисовна, преподаватель РКИ "Учебного центра русского языка", автор учебного комплекса для иностранных учащихся «Россия - моя любовь» Уровень А1+ (Россия, г. Москва)

Тишин Николай Викторович,преподаватель РКИ, лингвист, переводчик, основатель онлайн - школы РКИ iSPEAK, автор пособий по РКИ (Грузия, г. Тбилиси)

Проектные и ИИ-технологии в преподавании русской литературы: опыт изучения творчества М.А. Булгакова в китайской аудитории (с фрагментом занятия)

Казьмина Ольга Александровна, кандидат филологических наук, доцент, преподаватель РКИ Юго-Западного университета (Китайская народная республика, г. Чунцин)

Крючкова Людмила Сергеевна,канд. филол. наук, доцент, научный консультант и эксперт "Учебного центра русского языка", автор учебных пособий «Словообразование: форма, семантика, методика обучения», «Падежная и падежно-предложная система русского языка», «Практическая методика обучения русскому языку как иностранному» и др. (Россия, г. Москва)